不要埋没了孩子宝贵的才能

从事英才教育工作这么多年来，我明白的一个道理就是：其实每个孩子都有只属于自己的潜在可能性与才能。不论是先天就有的，还是后天培养的，孩子都在几个领域里有着无限发展的可能性。

孩子具有的才能，和埋在地里的种子一样，根据所给环境的不同，有可能长大，也有可能被埋没。正如种子需要浇水和施肥才能发芽长得茂盛，发现并启发孩子潜在的才能非常重要。因为无论孩子生来具有多么与众不同的才能，也需要在适当的环境下加以适当的教育，方能得到充分的发挥。

但是，在发现并培养孩子的才能方面，每个父母的表现都各不相同。有对子女才能发展过分执著的父母，也有对子女才能发展漠不关心的父母。如果是明智的父母，既不会忽视孩子的才能发展，也不会太过执著而给孩子造成负担，他们会提供适当的刺激与环境，通过符合孩子才能发展阶段的“适期教育”，最大程度地引导孩子的才能发展。

让自己的孩子和其他孩子一样忙于做习题，给孩子报这个那个学习班，关注于学校测验的分数，让孩子做很多课外作业，这些旧时代的教育方式培养不出有竞争力的人才。因为在将来，只有在专门的领域里能够创造性地发挥出自身能力的人，才更有可能成功。虽说所有领域的基础都要打牢，但发掘其中与孩子相配的天生的素质和才能并加以磨砺的“才能教育”，才可说是培养孩子未来的力量。

在这个意义上，我希望通过为父母提供一种才能教育的具体实践方法，帮助父母摆脱千篇一律的填鸭式教育，让父母即使不使用昂贵的教材或把孩子送到学习班，也能在生活中培养孩子的素质和才能。

对于在发掘并培养孩子在语言、数学、科学、艺术、创造性等各领域内的才能的萌芽方面，父母该做些什么，育儿原则是怎样的，以及根据孩子才能发展阶段和年龄该如何制定适当的指导方法等问题，本书均提供了说明。同时，本书还囊括了在子女教育过程中最为重要的人格与社会性的培养方法，以及在学习过程中所必需的提高基础潜力的指导方案。

有些父母相信孩子的能力并耐心等待其发展，有些父母把握孩子的不足并给予帮助，有些父母则用持久的关爱来改变孩子，看到这些，让人颇感欣慰；而有些父母不顾孩子能力的客观情况，很早就给孩子过重的负担，以至于孩子丧失自信，心灵受到伤害，这种情况却只能叫人扼腕叹息。

在写作本书的时候，我最担心的就是，那些执著于把自己的孩子培养成“最好”的父母，他们会不会出于自己的欲望，给孩子过分的负担呢？父母应该启发自己孩子的才能，把孩子培养成“最好”；本书为父母提供一种能够发现自己可爱孩子的潜能并加以培养的适当的方法，一种既不迟也不早的适期教育方法。

也许，正如本书所言，会不会有些父母觉得自己没有教育好孩子而产生焦虑和负罪感，这也是笔者的担心之一。然而，父母们不要忘了，无论自己过去如何培养孩子，过去的毕竟已经过去了，不必太过懊悔，应该从现在起，寻找适当的方法，这才是更为明智的举动。

孩子生来就具有自我发展的能力。自我发展的能力能够使自己向着发展自我的方向去思考、判断、决定、控制与行动。因此，父母照着自己的想法，硬要让孩子朝一个特定的方向发展是危险的。因此，我也希望父母能将本书所传达的内容转化为自己的理念，找出与自己孩子情况相符的才能启发的方法与教育时期。只有培养孩子乐意接受的最擅长方面的才能，方能为他日后的幸福生活打下良好的基础。